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年間指導計画
ことばの時間
学習記録
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1年
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2年
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3年
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4年
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5年・6年
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4月
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論証
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わたしのなまえは・・ |
どちらがすきですか |
どちらがすきですか |
どちらがすきですか |
自分のことを知ってもらおう |
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5月
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情報分析
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えをみてこたえよう |
絵を見てこたえよう |
絵をぶんせきしよう |
絵を分析しよう |
情報を読み取ろう |
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6月
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認知
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きもちをかんがえよう |
ふきだしをかんがえよう |
ちがう立場で |
ちがう視点で |
視点を変えて |
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7月
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説明
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ようすをあらわそう |
わかりやすく伝えよう |
わかるように伝えよう |
ラベリングをつかおう |
ラベリングをつかおう |
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9月
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報告
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わかりやすくはなそう |
できごとを話そう |
できごとを話そう |
わかりやすいスピーチをしよう |
スピーチをしよう |
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10月
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物語
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ものがたりをつくろう |
ものがたりをつくろう |
物語について考えよう |
物語の構造をとらえよう
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物語の構造をとらえよう |
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11月
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論証
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へんしんしよう |
なりたいものは？ |
ミニディベートをしよう |
ミニディベートをしよう |
ディベートをしよう |
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12月
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説明
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えかきうたであそぼう |
えかきうたをつくろう |
わかるように伝えよう（２） |
正しく伝えよう |
作り方を説明しよう |
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1月
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情報分析
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なにがわかる？ |
絵をみてわかること |
絵をぶんせきしよう（２） |
絵を分析しよう（２） |
テクストを読む |
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2月
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描写
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ようすをおしえよう |
絵をつたえよう |
ことばで伝えよう |
ことばで伝えよう |
内容を整理して |
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3月
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物語
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おはなしをつくろう |
お話をつくろう |
こうせいを考えてつくろう |
構成を考えてつくろう |
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